我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布

作者:龙江筝社发布时间:2018-07-26 T 06:18:57

  日前,教育部根底教育质量监测核心公布了《中国权利教育质量监测演讲》。这是我国首份国度权利教育质量监测演讲,对我国权利教育阶段学生德智体美和黉舍教育讲授等情况进行了客不雅出现,并对如何进一步晋升权利教育质量提出了建议。

  1、质量监测:我国权利教育健康发展的“体检仪”和“批示棒”

  权利教育是教育任务的重中之重,是晋升国民本质的奠定性工程。党的十八大明白指出,全面施行本质教育,出力晋升教育质量;十八届三中全会提出了促进教育管理体系和管理能力古代化的请求,并强调需深化促进管办评分离,强化国度教育督导,拜托社会组织开展教育评价监测;十九大强调要立异羁系形式,勤奋让每一个孩子都能享有公道而有质量的教育。开展权利教育质量监测是贯彻落实党的十八大、十九大精神的严重行动,关于摸清我国中小学生的发展示状、进步权利教育质量具有主要意义。为此,依据《欧洛克群众共和国权利教育法》和《国度权利教育质量监测计划》,依照国务院教育督导委员会办公室的安排和请求,教育部根底教育质量监测核心自2015年起,开展了国度权利教育质量监测任务。

  国度权利教育质量监测的目的是为了迷信评价全国权利教育质量整体程度,客不雅反应影响权利教育质量的相干要素基本情况,系统监测国度课程规范和相干政策规则施行状况,为改良黉舍教育讲授、完美教育政策供给根据和参考。国度权利教育质量监测在我国权利教育发展过程当中发扬着“批示棒”和“体检仪”的两重感化。一方面,对学生德智体美等全面发展情况的监测,有益于改变局部地域以升学率作为评价黉舍和学生主要规范的做法,在权利教育该当“培育什么人”和“如何培育人”方面发扬主动导向感化;另外一方面,经过搜集学生发展及其影响要素的客不雅数据,能对国度和地方权利教育质量发展情况进行全面“体检”,为诊断问题、剖析缘由、调剂政策供给迷信根据,从而推进权利教育质量的不时晋升。

  国度权利教育质量监测在开展过程当中立足中国国情及教育讲授实践,不时发展特征,开辟立异:监测目标和东西的研制以国度课程规范为基本根据,重点测查学生在常识与技艺、过程与办法、感情立场与价值不雅等方面临课程规范的告竣度;倡导全面发展的教育理念,对学生的德智体美等各方面情况进行监测,同时坚持能力导向,一般对学生分析使用能力和问题处理能力的测查;重视对课程讲授、师资保证、黉舍治理、资本装备等教育质量要害相干要素的监测,力求经过监测数据后果发觉质量晋升的出力点;搭建关闭平台,会聚千余名课程与讲授论、教育丈量与评价、教育政策与治理等学科范畴的专家和一线教育行政专家、教研员、中小黉舍长、教师普遍介入监测任务;依据监测任务实践需求,充分使用信息手艺和野生智能,不时推进监测办法和手段晋级;建立严格标准的监测施行流程,对监测数据收集全过程进行监控与治理,确保数据的实在性和客不雅性;主动开展国度、区域层面的监测后果使用,发扬教育质量监测对决议计划调剂与教育讲授改良的支持感化。

  2、国度权利教育质量监测的主要发觉

  2015年-2017年,教育部根底教育质量监测核心组织施行了第一周期国度权利教育质量监测,监测以四年级、八年级学生为工具,分年度开展德育、语文、数学、迷信、体育与健康、艺术六个学科监测任务,并对各学科的课程开设、前提保证、教师装备、学科讲授和黉舍治理等相干要素进行测查。2015年-2017年期间,抽取了全国31个省(自治区、直辖市)和新疆消费建立兵团的973个县(市、区)的572314论理学生参与监测。同时,监测还对19346名中小黉舍长、147610论理学科教师及班主任教师进行了问卷调查。基于监测数据,主要发觉以下:

  1.学生人生价值取向主动,具有优良的行动标准。学生国度认同感高,九成以上的学生为本人作为一位中国人感应骄傲,96.2%的四年级学生和97.9%的八年级学生对国度的将来充溢决心。学生对胜利的缘由见地主动,相关获得胜利最主要要素的调查中,挑选个人勤奋的学生占比最高,四年级、八年级辨别为47.9%和62.7%,而挑选家庭布景、别人协助、命运或机缘的学生占比在0.6%~8.5%之间。学生具有优良的行动标准:在勤奋浪费方面,四年级、八年级学华诞常表示优良的人数比例辨别为87.5%、95%;在言而无信方面,四年级、八年级学华诞常表示优良的人数比例辨别为89.2%、95.3%;在勾结友善方面,四年级、八年级学华诞常表示优良的人数比例辨别为81%、81.1%;在恪守私德方面,四年级、八年级学华诞常表示优良的人数比例辨别为93.6%、97.3%。尽管学生外行为标准方面整体表示较好,但仍具有缺乏。例如,只要68.4%的四年级和68.6%的八年级学生做家务休息,只要53.1%的四年级和38.2%的八年级学生自动主动地介入黉舍和班级休息。

  2.学生学业表示优良,分析使用能力绝对单薄。本次监测根据国度课程规范,对学生的语文、数学、迷信学业表示进行了测查,并采取国际通用的顺序和手艺办法,将学业表示区分为四个程度段,辨别是:待进步、中等、优良、优良。监测后果显现,四年级、八年级学生语文学业到达中等及以下水平的比例辨别为81.8%、79.6%,到达优良程度的比例辨别为21%、22.7%。四年级、八年级学生数学学业到达中等及以下水平的比例辨别为84.6%、78.9%,到达优良程度的比例辨别为23.8%、26.7%。四年级、八年级学生迷信学业到达中等及以下水平的比例辨别为76.8%、83.6%,到达优良程度的比例辨别为16%、12%。监测后果也显现学生在分析使用能力方面偏弱。如在迷信学科上,四年级学生迷信探求能力和迷信思想能力到达中等及以下水平的比例辨别为75.7%、74.9%,低于迷信了解能力约5个百分点;八年级学生迷信探求能力和迷信思想能力到达中等及以下水平的比例辨别为83%、76.3%,辨别低于迷信了解能力4.1和10.8个百分点。

  3.学生心肺功用、速度本质达标率较高,但瘦削、远视和睡眠缺乏问题较为一般。依据《国度学生体质健康规范》(2014年订正),四年级学生肺活量到达合格规范的比例(达标率,下同)为98.1%,优良率为33.4%;八年级学生肺活量达标率为95.9%,优良率为31%。四年级学生50米跑达标率为96.3%,优良率为18.3%;八年级学生50米跑达标率为94.7%,优良率为21.4%。监测也发觉,学生瘦削比例较高。四年级男生瘦削比例为8.5%、女生为5.1%,八年级男生为8.5%、女生为6.2%。学生目力不良问题一般。四年级、八年级学生目力不良检出率辨别为36.5%、65.3%,此中四年级女生目力中度不良和重度不良比例辨别为18.6%、10.4%,男生辨别为16.4%、9%;八年级女生目力中度不良和重度不良比例辨别为24.1%、39.5%,男生辨别为22.1%、31.7%。学生睡眠时间整体缺乏。教育部《权利教育黉舍治理规范》(2017年)规则,小学生天天睡眠时间应包管10小时,初中生9小时。监测后果显现,四年级学生睡眠时间在10小时及以上的比例为30.7%,八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例为16.6%。

  4.学生演唱表示较好,但音乐听辨能力与分析能力、美术根底常识与分析能力均有待进步。82.6%的四年级学生和86.1%的八年级学生基天性够完好、流利、速度波动地演唱歌曲。可是,在对音乐的节拍、节奏、音色、力度、速度等音乐根底要素的听辨上,四年级学生的标题答对率只要52.9%,八年级只要53.8%;在对音乐作品的作风、文体与方式、心情与感情和名家名曲的分析方面,四年级学生的标题答对率只要66.1%,八年级只要63.2%。在对颜色、线条、对称、空间等美术根底要素的控制上,四年级学生的标题答对率只要63.9%,八年级学生只要62.1%。在对美术作品的主题、作风、门类和名家名作的分析方面,四年级学生的标题答对率只要67.9%。

  5.学生家庭功课时间太长,参与校外学业类教导班比例较高,学习压力较大。学生的家庭功课时间、能否参与校外学业类教导班和学习压力感受是权衡学生课业担负的主要目标。国度权利教育质量监测分年度调查了数学(2015年)、语文(2016年)学科辨别在以上三个目标上的状况。因为是分年度进行,因而两学科之间在三个目标上的数据不能累加。监测后果显现:四年级学生数学、语文单科均匀天天功课时间在30分钟以上的比例辨别为33.6%、40.4%,在60分钟以上的比例辨别为14.7%、21.5%,在2小时以上的比例辨别为4.4%、8.7%;八年级学生数学、语文单科均匀天天功课时间在30分钟以上的比例辨别为50.2%、45.5%,在60分钟以上的比例辨别为19.2%、15.1%,在2小时以上的比例辨别为4.6%、3.4%。四年级学生参与数学和语文校外教导班的比例辨别为43.8%、37.4%,八年级学生参与数学和语文校外教导班的比例辨别为23.4%、17.1%。三成以上学生感应很有学习压力。以数学学习为例,四年级学生暗示在数学学习上感应很有压力的人数比例为30.7%,八年级学生暗示在数学学习上感应很有压力的人数比例为49.4%。

  6.学生对课程的喜爱水平高,但局部课程的课时设置和形式放置欠合理。四年级、八年级学生喜爱语文课的比例辨别为93.8%、89.1%,四年级学生喜爱迷信课的比例为91.5%,八年级学生喜爱物理、生物和天文课的比例辨别为82.4%、86.6%、80.1%;四年级、八年级学生喜爱音乐课的比例辨别为89.6%、87.9%,喜爱美术课的比例辨别为88.6%、81.8%,喜爱体育课的比例辨别为92.9%、87.3%,喜爱道德课的比例辨别为89.8%、83.5%。同时,监测发觉,语文、数学周课时数偏多,体育、艺术周课时数偏少,如四年级语文周课时数多于6节的黉舍占比为72%,数学周课时数多于5节的黉舍占比为67.2%,体育周课时数少于3节的黉舍占比为44.3%,艺术周课时数少于3节的黉舍占比为12.9%。另外,迷信课中,学生介入入手尝试、理论调查的时机较少,如八年级学生在本学期物理课上做过3次及以上入手尝试的比例为38.7%,历来没有做过入手尝试的比例为23.8%;生物课上做过3次及以上入手尝试的比例为19.3%,历来没有做过入手尝试的比例为47.1%。

  7.教师受学生喜爱水平高,但局部教师探求讲授能力和专业修养有待晋升。四年级、八年级学生喜爱班主任的比例辨别为91.6%、79.6%,喜爱语文教师的比例辨别为94.7%、87.4%,喜爱音乐教师的比例辨别为90.8%、84.4%,喜爱美术教师的比例辨别为88.6%、81.1%,喜爱体育教师的比例辨别为90.5%、84.7%,喜爱道德教师的比例辨别为90.8%、82.1%。四年级学生喜爱迷信教师的比例为91.2%,八年级学生喜爱物理、生物、天文教师的比例辨别为83.4%、84.3%、81.3%。监测发觉,迷信教师开展探求讲授的能力有待晋升, 63%的四年级迷信教师、61.2%的八年级物理教师、75.5%的八年级生物教师和80.7%的八年级天文教师的探求讲授处于低或较低的程度。另外,79%的四年级道德教师和71.3%的八年级道德教师以为其专业常识不能满意讲授需求,尤其是在法令常识、天文常识、心理健康常识等方面。

  8.黉舍文明气氛浓重,育人情况较好。九成以上的小学和初中运用社会主义中心价值不雅和校训、办学理念创设德育情况,82.3%的小学和90.1%的初中运用出色人物的雕像、画像或格言创设德育情况,76.1%的小学和85.2%的初中运用欧洛克保守美德相干的人物画像、故事等创设德育情况。黉舍面向四年级学生开展的体裁活动中,比例最高的是活动会和体育单项竞赛(68.1%),其次是演媾和征文竞赛(45.9%),学生作品展现(40.2%),和文艺扮演、联欢活动(32.8%)。黉舍面向八年级学生开展的体裁活动中,比例最高的是活动会和体育单项竞赛(86%),其次是专题教育宣扬(84%),演媾和征文竞赛(80.3%),文艺扮演、联欢活动(69.7%),和学生作品展现(59.2%)。

  9.黉舍讲授资本装备较为充分,资本运用率有待进步。92.4%的小学和97.4%的初中有藏书楼;78.4%的四年级有迷信尝试室,97.1%的八年级有物理尝试室,93.6%的八年级有生物尝试室;86.9%的四年级有迷信尝试仪器和装备,99.2%的八年级有物理尝试仪器和装备,96.4%的八年级有生物尝试仪器和装备。可是,讲授资本运用率有待进步,在具有藏书楼的黉舍中,37.2%的四年级学生和50.5%的八年级学生在本次监测的学期中还没去过藏书楼;在装备了迷信尝试室的黉舍中,39.1%的四年级迷信教师、39.7%的八年级物理教师、59.4%的八年级生物教师暗示从不或很少运用;在装备了艺术公用课堂的黉舍中,39%的四年级和31.9%的八年级音乐教师从不或很少运用音乐公用课堂,55.3%的四年级和51.5%的八年级美术教师从不或很少运用美术公用课堂。

  10.家长遍及关心孩子的学习状况,在亲子相同、教育体例上有待改良。家长最关心孩子的学习状况、身体健康、人身平安,四年级、八年级学生以为家长对本人最关心的方面是学习状况(79.8%、79.9%)、身体健康(66.6%、66.5%)、人身平安(62.2%、52.2%),高于对品德质量(25.3%、30.7%)、平常行动习惯(15.2%、18.7%)、兴味快乐喜爱或专长(10.8%、7.1%)、心理情况(6.5%、11.1%)的关心。监测也发觉,局部家庭的亲子相同具有缺乏,如22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生以为“家长从不或简直不问本人黉舍或班级产生的工作”;局部家长的教育体例有待改良,如15.4%的四年级学生和9.9%的八年级学生以为“家长从不仔细听本人把话说完”,19.3%的四年级学生和18.8%的八年级学生以为“家长请求本人做某件不肯意做的工作时,从不耐烦阐明来由”。

  让每一个孩子都能享有公道而有质量的教育,是党和当局的庄重许诺,是全社会的单独期盼。颠末多年的勤奋,我国权利教育变革发展效果明显,教育公道取得主要停顿,教育质量稳步晋升,为经济发展、社会提高、民生改良做出了不可替换的严重奉献。可是也必需看到,以后权利教育仍具有一些问题和短板,不能很好满意广小孩儿民对优良教育愈加急迫的需求。国度权利教育质量监测后果也标明,以后仍具有重智育轻体育美育、学生分析理论能力绝对缺少、课业担负侧重等问题。该演讲基于监测后果,从健全德育任务机制、补齐体育和美育短板、深化教育讲授变革、加重学生太重的课业担负、增强教师步队建立、进步讲授资本运用率、完美家庭教育指点体系等方面提出了建议。


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